- انواع رمزها: 1. رمزهای آنالوگ و رمزهای دیجیتال (رقمی)
- انواع رمزها/ 2. رمزهای فرانمودی و رمزهای بازنمودی
- انواع رمزهای فرانمودی / زبان بدن / 1. تماس بدنی (لمس کردن)
- انواع رمزهای فرانمودی / زبان بدن / 2. میزان نزدیکی (فاصله)
- انواع رمزهای فرانمودی / زبان بدن / 3. جهت گیری یا زاویه قرار گرفتن بدن 4. وضع ظاهری
- انواع رمزهای فرانمودی / زبان بدن / 5. سرجنباندن 6. حالت چهره 7. ایما و اشاره (حرکات سر و دست)
- انواع رمزهای فرانمودی / زبان بدن: 8. حرکت چشم و چشم دوختن 9.رمزهای فرازبانی 10. حالت بدن
- انواع رمزها: 3. رمزهای پیچیده و رمزهای ساده
- انواع رمزها: 4. رمزهای پخش وسیع و رمزهای پخش محدود
- انواع رمزها: 5. رمزهای اختیاری و رمزهای زیباشناختی ؛ رمزها و قراردادها
مروری بر کتاب درآمدی بر مطالعات ارتباطی نوشته جان فیسک (مقدمه)
آخرین مطالب
امکانات وب
آیا «ارتباط» یک «موضوع» برای مطالعه است و یا یک «حوزه مطالعاتی چند رشته ای»؟ پاسخ: ارتباط، یک موضوع قابل مطالعه است اما مطالعه جامع آن، نیاز به دیدگاه های علمی گوناگون دارد. انواع ارتباط، نشانه ها و رمزهایی دارند. این نشانه ها و رمزها، به دیگران منتقل می شود. انتقال و دریافت نشانه ها و رمزهای ارتباط، تمرین روابط اجتماعی است. ارتباط، برای حیات فرهنگ ما، اساسی است. بدون ارتباط، هر نوع فرهنگی محکوم به نابودی است. مطالعه ارتباط، شامل مطالعه فرهنگ هم می شود و از آن ناگسستنی است. ارتباط، کنش متقابل اجتماعی، از راه پیام ها است.
• دو مکتب عمده مطالعات ارتباطی عبارتند از: 1. «ارتباط، به عنوان فرایند انتقال پیامها» و 2. «ارتباط، یعنی تولید و تبادل معانی».
مروری بر کتاب درآمدی بر مطالعات ارتباطی نوشته جان فیسک (مقدمه)...مکتب «فرایند» به جامعه شناسی و روان شناسی تکیه می کند و دلمشغول مطالعه عمل ارتباط است.
مکتب «معانی» بر نشانه شناسی و زبان شناسی و موضوعات هنری تکیه می کند و به مطالعه آثار ارتباط می پردازد.
• مکتب مطالعه ارتباط به عنوان فرایند انتقال پیامها به این موضوع می پردازد که:
1. چگونه فرستندگان و گیرندگان پیامها، آنها را رمزگذاری و رمزگشایی می کنند؟
2. چگونه فرستندگان و گیرندگان پیامها، کانال ها و رسانه های ارتباطی را به کار می گیرند؟
3. از آنجا که ارتباط روندی است که شخص از راه آن بر رفتار یا ذهنیت دیگری تاثیر می گذارد، کارایی و صحت ارتباط بستگی به چه عواملی دارد؟
این مکتب، «کنش متقابل نمادین» را، فرایندی می داند که شخص از راه آن با دیگران مرتبط می شود یا بر رفتار، ذهنیت، یا واکنش عاطفی دیگری تاثیر می گذارد. مکتب فرایند؛ «پیام» را انتقال دهنده ی فرایند ارتباط می داند و فرستنده همه ی مقاصد خود را در آن قرار می دهد.